【新唐人2014年07月01日訊】加州法律規定，通常情況下，公立學校的老師兩年試用期結束後，如果評估報告令人滿意，第三年起就可獲得終身教師的資格。洛杉磯有一群學生和家長認為這個制度損害學生利益，一狀告到法院。洛杉磯縣法官已裁定，教師終身制違反憲法。這是否意味著加州的教師終身制能夠最終被廢除呢？
有問題的老師或許是少數，但可能對學生造成長遠的影響。
印尼裔大學畢業生 Alvin Dharmawan：「我有老師因為有終生教職而不在乎教學品質，他不關心學生，是第一個離開教室的，在學生還沒來得及提關於考試的問題前。」
前教委/聖蓋博高中老師文華東：「原告說在加州有1%~3%是壞蘋果的老師，教書不是不教，是教不好。那這些老師為何還在崗位上呢？因為他們有終身職的保障，要把他們解僱，是非常非常困難。」
這是在聖蓋博高中任教25年，且曾任兩屆艾爾蒙地學區教委的文華東所看到的現象。
共和黨參議院領袖夏樂柏：「這看似簡單的事卻阻擋了許多立法人員的改革提案，包括我自己。我每一次嚐試以學生利益優先，想移除先入後出的法規，都被不願改變的工會拒絕或擱置。」
在加州的現行制度下，教師的權益與年資有直接關係，卻與教學品質無關。
共和黨參議院領袖夏樂柏：「老師應該按他們的熱情和技能被考核，好又有創意的老師不應該是最先被裁員的對像，學校應該能選擇保護這些老師免於被裁。」
那麼要如何改變現況呢？有人提議要延長試用期到三年甚至五年。
前教委/聖蓋博高中老師文華東：「因為一兩年之間，學校很難看出一個老師的潛力。」
目前教師評估的過程為何？
前教委/聖蓋博高中老師文華東：「校長一年一般進去一天，看你一節課，而且事先約好。萬一這個老師教書教的不好，校長要給他機會，要他重新再教，然後再來考核。」
試用期間，學區會要求新老師每年要有一到兩次令人滿意的考核結果。而已經擁有終身職的老師，則是每兩到三年被評估一次。不過校長有隨時進教室的權利。
前教委/聖蓋博高中老師文華東：「他可以突擊檢查，每一天都可以過去看，進去兩分鐘、三分鐘到五分鐘。」
除了用這招對付不適任的老師，校長還有其他的施壓方式。
前教委/聖蓋博高中老師文華東：「校長有權利，安排你明年教哪一個班的學生，明年教三年級，後年教四年級，那你每年都要備課。校長也可能給你一些壞學生。」
有些老師會因此請辭，但若執意留任，校長也莫可奈何。
但研究顯示，家庭經濟環境、家長教育背景與對孩子教育的關注程度，對孩子在校表現有更直接的影響，將所有問題歸咎於老師，並不實際。
洛杉磯社區大學董事伍國慶：「我認為最大的問題是學生輔導資源不夠。我們需要更多輔導老師，需要從更早開始，看學生符合甚麼資格想要甚麼。」
前幾年加州政府赤字時，許多輔導人員失去工作，造成一位輔導老師常要關心超過三百位學生，是很多人憂心的現象。那麼這次案件能改變現行制度嗎？
洛杉磯社區大學董事伍國慶：「這種議題都得花費很長時間。通常人們對這種決定都會上訴。」
伍國慶表示，等到加州和聯邦最高法院都作出決定，進而看到改變，可能得花十年以上的時間。
新唐人記者黃文華、張景洛杉磯採訪報導
