【艺海漫游】美声女高音-张佳慧

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【新唐人2011年1月16日讯】【艺海漫游】(150)美声女高音─张佳慧:圆润音色与丰富技巧,获国际大师极高评价。

在2006年元月,台湾的台中市,与全世界十六个都会区同步举行新唐人电视台的新年晚会,这是一场丰盛多采与当地民众同欢的庆祝新年的活动,晚会中除了有很多精湛的团体参与外,同时邀请了国际知名的歌剧女高音张佳慧,共同参与演出。

佳慧:

我非常高兴再度受邀参加,新唐人电视台新年晚会的演出,我们参与的活动非常的多,但是这个晚会非常特别,因为它是以发扬正统的,精典艺术为主要的宗旨,也是我们所有喜爱艺术的人,终生所追求的目标,所以我相信各位观众朋友,会非常喜欢我们所带来的精彩节目,谢谢!

在歌剧演唱上创下了个人的辉煌成绩,张佳慧在新年晚会的赏艺茶会中,和到场的贵宾们一起分享美妙的声乐,并深入浅出的讲解什么是“美声”的唱法。

佳慧:什么叫做美声呢?美声其实是意大利文,翻译过来的,那么美声是西洋唱法里面,一个最精典、最棒的,一个最辉煌的一个唱法。用美声法的话,很细微的声音都能够传出去,大声当然也是一样的,那么唱到这个嘴巴都张很大,所以大家看到我们唱歌,嘴巴张很大请勿见笑,多大呢?就好像一个倒立的鸭蛋或鸡蛋,为什么呢?因为整个声音要打到口腔的里面,然后把最充分的共鸣传出来。

但是我遇到一个很大的困难了,因为唱着、唱着都没有办法进步,有一次就在一个机缘,有一个中国大陆,很有名的声乐教授,她叫沈香,她在芬兰有大师班,我跟她的学生认识,所以我就到芬兰,第二次坐 除了意大利除外,的一个目的地,到芬兰去了大概学了,两个星期、三个星期,后来她教我,怎样把声音带到后面来,因为其实以前唱非常的,那个就是在前面的,其实像 我那个时候听,中国大陆有一些 他们唱歌,唱得非常的前面,十五的月亮 这样子在前面,我就遇到很大的挫折跟迷网,我想那怎么办,到底什么才是我的声音。

因为我非常非常爱唱歌,我平常会为了唱歌,没有唱好,就包在那个被窝里面痛哭流涕,因为我很逞强、好强,但我不要让人家看到我在哭。

我努力奋斗了,我想想看几年,超过二十年了我秘密,在这里跟大家揭晓,师兄不要笑话,现在跟大家示范,假使我唱同样一个音,我把那个位置放在牙齿前面,然后慢慢、慢慢、慢慢,就是我发出声音的位置,慢慢放到后面来,会有什么变化?好不好?

1990年留学意大利进修声乐,就读于罗马S.Cecilia音乐学院与米兰G.Verdi音乐学院,并与史卡拉歌剧院著名声乐教练Luciano Berengo专攻歌剧演唱,七年后学成回到台湾。张佳慧纯熟圆润的音色,以及丰富的演唱技巧,获得国际大师Aldo Protti极高的评价。

五岁开始学钢琴,张佳慧十几年来,演出足迹遍及意大利、台湾、中国、奥地利、比利时、瑞士、英国和美国,累积了十分丰盛的演唱经验;她的丈夫,同时也是著名的作曲、钢琴名家比德.李程;近年来夫妻两人大力推广欧洲古典音乐,不论在表演及教学方面都有卓越的成绩。

佳慧:我们就是当我的心思非常狭隘,我只想要走专业性的时候,我当然,我会想要教那个以后要成为比较专业的人。可是自从我有了孩子,我的想法改变了。因为我也不见得要我的孩子当音乐家,那这个时候我要给他什么东西呢?我要给他什么样子的环境,音乐要给他什么影响,我在想这些问题。所以后来,我教很小的小孩,我也得到满多趣味的。

那么,我说他们更好玩,根本不用处罚,处罚是没有用的,只会让他不喜欢弹而已,我说你等一下哦,已经告诉你哪里弹错、哪里弹错,你等一下再忘记,忘记一个要请我吃半个面包,或是他有带什么糖果来,我说你错一个音,就要请我吃一颗糖果,他说:不要,不要,不要,然后就全部都弹对。

佳慧:那我的意思是,既然这个孩子,他从小跟我们在这边上课,他有可能以后要停止,因为不得已的原因要停止,当然我希望不是因为老师不好的原因,因为不得已的原因要停止的话,那么在他学习音乐的这段过程里面,我们希望给他什么东西,我们希望音乐带给他快乐跟充实,还有更好的能力,那个能力是不求的,可是他慢慢会养成,但是我们一定要做到的是音乐会带给他充实跟快乐的生活,那是一定的。

就是老师要根据孩子的个性去教他,比如说,有一些孩子他很害羞,有些孩子很好动根本就坐不住,有些个性很倔强,每一个孩子的特质不一样,所以其实老师藉由学钢琴里面要帮助他,像我,我在帮助他们是,怎么样让他们从害羞里面,也会去跟别人分享他的想法;他很固执的,我们要去跟他讲道理,他才学会我要跟别人沟通,而且我要尊重别人的想法。所以其实他在学习钢琴的这个过程,为什么一直提钢琴,因为钢琴绝对是所有学音乐小孩子一定要学的基础的乐器,很多人他一学学小提琴,学其它乐器,其实也可以,但是如果能够有一点点,至少有一点点钢琴的基础会更好,所以我一直用钢琴来做例子。

也就是说,我们在学音乐、学钢琴的这个过程中,其实他一直在改善他的性格,他在养成好习惯,养成好习惯什么意思呢?有一些人就说、妈妈会说:请问我的小孩现在要练多久的钢琴才算合格?才算跟的上别人?才算符合标准?我通常不是这样告诉他们的,我会说:你的孩子他现在假使只能够坐的住10分钟,只要他有坐到10分钟,你就要跟他说:好棒,好棒哦!好,明天再继续,这样就好了,不要跟他说:老师说要30分钟,这是第一点,就像要依据孩子他现在的情况。

第二点呢,就是我在教学的时候,我会告诉他说:你听,你现在“咚、咚、咚”,你如果弹“登、登、登”那怎么做呢?手是怎么样的放松呢?力道怎么下去呢?你会觉得更好听;或者是说他有弹错音,他知道了,那我说有很多人呢会告诉你,你这一首要练20次,你要划正字记号,我说我不是这样子的老师,你要把它练好,万一呢你练3次就能练好,那你就可以去玩了;那万一3次还不够,那你可能要练到5次、10次,如果10次不够呢,我就问他,他说:那再继续练,我说万一20次还不够呢,他说练到好。但是我告诉他,我通常告诉他们说:依你这么聪明你是不需要练到20次,除非你不专心。其实很多小孩,他练习的时间就算他坐的住,我常常开玩笑说你们的屁股功很好,可是不够专心是没有用的,其实不需要花那么长的时间。所以在这个过程中,他就学会观察、分析,然后同时他很专注的把他做到,然后他就觉得,哇!我怎么弹的这么棒,因为老师也说你好棒,你真的是最棒的,然后就很满意的下课了。

你知道为什么会发生这样的情况吗?因为你弹到只有凭直觉,除了直觉以外,你还要很理性的知道,你刚刚背的谱是什么?比如说你弹第一次。

那等一下下来也是一样,因为你已经两次,结果你的手一过来,结果差一格,你想一下 我要弹这个合弦,DO ME SO 对不对?就不会错了,再一次!

那当然因为像我们学生有些是大人,大人的情况不一样,因为大人可能他没有花那么多时间在练琴,或是他工作很忙,或是他觉得他手指比较不灵活,然后呢可能在对于某一些音乐欣赏方面,他们已经有蛮丰富的一个经验跟心得。所以其实跟大人教学,最需要是在心得经验分享上的互动,文化上面很多其它的东西,对,所以要因材施教。

你刚刚好像不晓得在那里,也不晓得回到那里,因为练熟了以后,已经忘记我正在弹什么,就凭着直觉这样子跑,所以还是,为什么有一些人他弹曲子,弹熟了以后,还要再从慢的练,甚至怎么样的结构,它是从那里转到什么调,然后再回来,你看你前面第一段跟后面一段,是一样的东西,可是不一样的调 对不对?那如果有想过 记得的话,每一次那一段落的开头,就不会弹错地方,是不是?

自从生了可爱的小宝宝之后,张佳慧在教学上有了和从前不一样的看法;不着墨在学生的成积上面,而只期望学生培养对音乐真正的喜好,。

我想简单讲一下音乐的一个背景,其实东方音乐跟西方音乐,当然西方音乐它保留的非常的完整,那西方音乐里面,其实因为我为什么要特地讲这个东西,像我在意大利留学七年回来,刚刚我们有聊到我爸妈他们自己很喜欢卡拉OK,那我爸爸曾经告诉我说:嗯,听你唱歌剧唱那么多还是喜欢听你唱台湾歌、台湾民谣,也就是说其实文化上,有不同的认同感跟感觉。但是在技术上,在艺术性的表现上,西方的音乐真的是很丰富、很完整的,那同时当然我们可以运用这些东西,让我们的台湾民谣更丰富,可以用另外这样子的表现方式,那是一定可以的。

那也就是说,现在的小孩子学钢琴,或是学初级的音乐我觉得非常有必要。像其实有科学的实验就是把小孩子分成三组,然后测试他们学习的状况怎么样,第一组就是听莫札特;第二组听流行音乐;第三组听重金属,结果我曾经去好几所小学演讲,我都举这个例子,我就问他们说,那你们猜,哪一组他们的学习能力最好?然后大家都猜莫扎特,大家都知道,可是有多少人真的在听古典音乐呢?

那我再讲一个笑话就是说为什么是莫扎特?为什么不是贝多芬啊,或是其他的人?有件事很有趣,就是当我的小孩,我小孩现在两岁七个月,他还不到一岁半的时候,有次我很无聊就在一楼的大厅那边,就我跟他,然后呢,我从那个书柜里面拿了一本布拉姆斯的钢琴曲,我就开始弹,他在旁边玩着,我就突然听到一种很奇怪的声音,我从来没有听过,有啊!我们家的狗有发出过那样子的声音:呜呜呜呜,我想说,天啊!是什么?因为我背对着他,你知道吗!然后因为布拉姆斯,他在我们在学音乐看到他的相片,他是个大胡子,看起来很忧郁、很沉重,他的合声很丰富,但是比较真的是比较忧郁的;╱然后,我非常的惊讶,我转头看到我的孩子,是他发出来的声音,就像好像在哭,狗在哭的声音,我就很好奇呀,我就跑去拿了一本莫扎特“奏鸣曲”然后就开始弹,然后,我就一边转头,我看他跟着节拍这样子在跳舞,很快乐。

所以有些人会说:啊!你们两个夫妻两都是音乐家,小孩是不是特别有音乐天分,我认为不见得需要,可是环境确实有帮助,对!那么这是事实,就是说美好的音乐,真的能够帮助我们的心灵的平衡,跟加强我们所有的能力,都能够做的更好。

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